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        李OO聽覺技巧訓練活動教學設計

        作者:網站管理員 來源: 日期:2015/1/12 15:36:29 人氣: 標簽:

        聽覺技巧評估記錄表格

        一、基本資料

        受測者:      OO               出生日期:  2009     5    22

        施測者:       王老師              測驗日期:  2014  5  18 

        助聽輔具:HA  CI CI+HA

        二、能力測驗

        測驗1察覺五音

        測驗題目

        測驗結果

        α

        能夠察覺α請進行測驗2

        無法察覺α請進行語音察覺章訓練1

        測驗2察覺五音

        測驗題目

        測驗結果

        α

         

        m

        u

        i

        α

        s

        30公分

        能夠察覺五音請進行測驗3

        只有s無法察覺請進行測驗3,并進行語音察覺訓練班,加強高頻組聲母與韻母的聽取訓練

        無法通過測驗請進行語音察覺章訓練2

        測驗3 辨識有押韻、疊字的句子、童謠或兒歌

        測驗題目

        個案行為反應

        測驗結果

         

        指認

        動作

        仿說

        正確

        不正確

        1、小兔跳跳跳。

         

        2、小狗汪汪汪叫。

         

        3、小馬跑跑跑。

         

        4、小貓喵喵叫,吃魚咪咪笑,走路輕又快,老鼠跑不掉。

         

         

         

         

        5、小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

         

         

         

         

         

        全數答對請進行測驗4

        未全數答對請進行段落理解單元訓練1

         

        測驗4辨識熟悉的句子

        *選擇日常用語6題測試,其中有4個題目將被測試2次。

        測驗題目

        個案行為反應

        測驗結果

         

        指認

        回答

        操作

        仿說

        正確

        不正確

        1、你叫什么名字?

         

         

         

         

         

         

        2、你幾歲了?

         

         

         

         

        3、香蕉給我。

         

         

         

        4、把書打開。

         

         

         

        5、你要(喜歡吃)什么?

         

         

         

         

        6、喇叭放好。

         

         

         

         

        7、你叫什么名字?

         

         

         

         

        8、把書打開。

         

         

         

         

        9、葡萄給我。

         

         

         

         

        10、你要什么?

         

         

         

         

        全數答對請進行測驗5

        未全數答對請進行句子理解單元訓練1及段落理解單元訓練2

         

         

         

        測驗5辨識不同字數和詞匯

        測驗

        題目

        個案行為反應

        測驗結果

         

        西瓜

        電話

        青菜

        長頸鹿

        電視機

        布老虎

        指到另一個同字數詞

        指到另一個不同字數詞

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        西瓜

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        電話

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        青菜

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        長頸鹿

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        電視機

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        布老虎

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        未全數答對建議1:請進行句子理解單元訓練2

        建議2:請進行字詞理解單元訓練1

        若有勾選此欄,請參閱建議1

        若有勾選此欄,請參閱建議2

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        測驗9-1辨識聲調(相同聲母與韻母,但不同聲調的詞匯)

        測驗題目

        個案行為反應

        測驗結果

         

         

         

         

        正確

        不正確

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        正確通過上項4組請進行測驗9-2

        未全數答對請進行字詞理解單元訓練3

          *二、三聲的辨識訓練對重度以聽損或使用人工電子耳兒童,也許要花較多時間訓練,老師可將此訓練與音素訓練同時進行

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        測驗9-2辨識相同聲調,但不同聲母與韻母的詞匯

        一聲調不通過通過

        題目

        個案行為反應

        正確

        不正確

        指認

        手勢

        仿說

        書包

         

         

        青蛙

         

         

         

        飛機

         

         

         

        香蕉

         

         

         

         

        二聲調不通過通過

        題目

        個案行為反應

        (指認/手勢/仿說)

        正確

        不正確

         

         

         

         

        葡萄

         

         

         

         

        皮球

         

         

         

         

        蝴蝶

         

         

         

         

        枇杷

         

         

         

         

         

        三聲調不通過通過

        題目

        個案行為反應

        (指認/手勢/仿說)

        正確

        不正確

         

         

         

         

        老虎

         

         

         

         

        小狗

         

         

         

         

         

        小鳥

         

         

         

         

         

        手表

         

         

         

         

         

         

        四聲調不通過通過

        題目

        個案行為反應

        (指認/手勢/仿說)

        正確

        不正確

         

         

         

         

        月亮

         

         

         

         

        大象

         

         

         

         

        電話

         

         

         

         

        睡覺

         

         

         

         

         

        正確通過上項4組請進行測驗9-3

        未全數答對請進行字詞理解單元訓練4

         

        OO的聽覺技巧評估結果表明,該聾兒在聽覺技巧的有一定的發展,但發展水平較差,還不能辨識不同字數和詞匯,需要對其所配帶的助聽器進行調適,以達最理想的補償效果,并且教師與家長要進一步加強其聽覺技巧訓練,在今后一段時間內李OO聽覺技巧的訓練重點在句子理解單元訓練2和字詞理解單元訓練1。

        OO聽覺技巧訓練活動教學設計

                   一、句子單元理解訓練辨識熟悉的短句和回想句中的關鍵詞

        訓練主題:辨識五官

        訓練目標:

        OO能正確聽辨五官。

        訓練準備:

        沒有畫五官的人頭輪廓畫一張,畫好的五官剪下來備用。

        訓練活動過程與方法:

        1、聽辨五音。

        老師分別發:“α   s   i   m     i    u    α  s”,李OO聽后仿說。

        2、聽辨一個五官。

        1)老師邊拿出五官圖邊說:“李OO,    你看這是眼睛(鼻子、眉毛、嘴、耳朵),F在老師和你一起做游戲,我們一起來做動作并說一說!苯又,老師說:“摸耳朵!崩蠋熅兔约旱亩,并請李OO也摸摸自己的耳朵,然后引導李OO說:“摸耳朵!

        2)同樣的方法,老師引導李OO做動作,并說一說:“鼻子聞、耳朵聽、嘴巴吃、摸眉毛、眨眼睛!狈磸痛司毩,直到李OO能熟練。

        3)老師說:“李OO,現在,老師說,你做動作了,你好仔細聽老師說的是什么!苯又蠋熣f:“李OO眨眼睛!崩OO聽后做眨眼睛的動作。隨后,老師又仿效說其他目標音,如:李OO摸眉毛(摸耳朵、摸鼻子、摸嘴巴),李OO用鼻子聞(耳朵聽、嘴巴吃、眼睛看),讓李OO辨聽后做相應動作。

        3、對話。

        老師把五官圖擺在桌子上,問:“李OO,你用什么吃飯?”引導李OO,找到嘴巴圖,并說:“嘴巴吃飯!比缓,老師又分別問下列問題,并引導李OO回答,“我們的耳朵可以做什么呢?(耳朵聽聲音。)小朋友用什么看書?(眼睛看書。)老師用什么聞花香?(鼻子聞花香。)你的眉毛在哪兒?(指著眉毛回答[在這兒。]老師的眉毛是什么顏色的?(黑色的。)

        3、聽辨兩個五官。

        老師說:“李OO,請注意聽,老師說什么!苯又蠋熣f出下列句子,李OO要、根據句子內容做相應動作。

        1)給我眼睛和鼻子。

        2)摸摸王老師的耳朵。

        3)李OO用鼻子聞。

        4)小狗的鼻子在哪兒?

        5)把眉毛放在桌子上。

        6)李OO眨眼睛等句子。

        4、聽辨三個五官。 

        1)老師把五官圖擺放在桌子上,說:“李OO,給我眼睛、鼻子和耳朵!崩OO聽后,引導李OO做相應動作。

          2)老師分別說出下列句子,李OO聽后做相應動作。

        ①、把眉毛放在眼睛上面。

        ②、OO用鼻子聞,耳朵聽。

        ③、拍拍手,再拿眼睛和眉毛。

        ④、吹喇叭,再摸嘴巴和眉毛。

        二、字詞理解單元之辨識不同字數的詞匯

        訓練主題:聽辨不同字數的詞匯

        訓練目標:

        能正確聽辨一個字、兩個字、三個字等不同字數的詞匯。

        訓練準備:

        鼓、玩具動物馬、豬、狗、魚、雞、蛇、鴨、大象、老虎、獅子、斑馬、海獅、烏龜、長頸鹿、玩具水果梨、蘋果、草莓、葡萄、哈密瓜、玩具家電電視機、電風扇、電話、電冰箱。

        訓練過程與方法:

        一、節奏游戲

        1、老師說:“李OO,老師唱歌,你要仔細聽,我在唱什么,然后學老師唱!苯又蠋煱l:“a-a-a.”OO聽后跟著發:“a-a-a!崩蠋熂皶r表揚,激發孩子興趣。

        2、老師分別發下列音節,李OO聽后跟著同樣的音節。

          Ba-ba -------ba       la-la-la-----------     ma------ma-ma

        二、辨識三個一組的物品。

        1、老師出示玩具狗并告訴孩子:“這是狗!比缓罄蠋煱压愤f給李OO,請她仿說:“這是狗!

        2、同樣方法,老師出示玩具葡萄和電視機,并告訴李OO說:“這是葡萄(這是電視機)!比缓笞尷OO模仿說:“這是葡萄(這是電視機)!

        3、老師把狗、葡萄和電視機放在桌子上,說:“李OO,你仔細聽,然后猜猜是什么!苯又蠋煼謩e說下列句子,李OO聽后找出相應的物品。

        1)狗汪汪叫。

        2)給電視機。

        3)我要吃葡萄。

        4)媽媽買電視機。

        5)給我狗,他會汪汪叫。

        6)葡萄在哪兒?

        4、老師分別出示另一組玩具:魚、老虎、哈密瓜,并請李OO說:“這是魚(老虎、哈密瓜)!

        5、老師把放在魚、老虎和哈密瓜桌子上,說:“李OO,你仔細聽,然后猜猜是什么!苯又蠋煼謩e說下列句子,李OO聽后找出相應的物品。

        1)小貓吃魚。

        2)甜甜的哈密瓜。

        3)給我魚。

        4)老虎噢嗚,噢嗚。

        5)我要吃哈密瓜。

        6)我怕老虎。

        6、同樣的方法,請李OO辨識下列幾組物品:

        1)馬、大象、電風扇;

        2)蛇、獅子、電冰箱;

        3)鴨、烏龜、長頸鹿;

        4)梨、斑馬、電冰箱;

        5)雞、草莓、電視機。

        三、辨識四至六個一組的物品。

        1、根據上述方法請李OO辨識四個一組的下列物品:

        1)豬、獅子、海獅、電風扇;

        2)梨、蛇、烏龜、電冰箱;

        3)狗、電話、大象、哈密瓜;

        4)魚、雞、電視機、葡萄;

        5)鴨、馬、蘋果、長頸鹿。

        2、同樣方法讓李OO辨識五個一組、六個一組的下列物品:

        1)馬、豬、獅子、烏龜、電冰箱;

        2)狗、魚、海獅、長頸鹿、草莓;

        3)電風扇、電話、雞、蛇、斑馬;

        4)葡萄、哈密瓜、鴨、大象、電視機;

        5)老虎、梨、蘋果、菠蘿、冰激凌;

        6)豬、鴨、葡萄、烏龜、長頸鹿、哈密瓜;

        7)狗、馬、大象、斑馬、電冰箱、草莓;

        8)魚、雞、蛇、老虎、電視機、電風扇;

        9)獅子、海獅、梨、蘋果、電話、電冰箱。

         

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