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        上海市長寧區特教指導中心遠程指導我校教育部子課題研究

        作者:網站管理員 來源: 日期:2017/12/21 10:17:14 人氣: 標簽:

        20171216日上午,上海市長寧區特殊教育指導中心夏峰主任對我校承擔的國家教育部子課題《特教學校職能翻轉成為區域特殊教育資源中心的實踐研究》進行在線遠程指導,我校中層行政人員及部分骨干教師共計14名代表參加此次研討會。

        研討會上,我校石彩霞校長首先就前期學校職能翻轉總體情況進行說明:在教育局行政支持層面,已形成“生均共用經費+資源中心專項經費+項目經費”的經費支持模式,并把我校職能翻轉寫入雙流區第二期特殊教育提升計劃(初稿)和2018年教育局工作計劃中,并將結合“教育局下達目標任務+學校自主申報項目”模式,進一步細化學?己隧椖恐笜。在學校運作管理層面,我校將形成“行政管理+項目管理”的議事小組制,通過任務目標聚焦、人員職責聚焦的方式提高工作效能,實現各個部門目標任務清晰化、流程化,全面推動學校職能翻轉。同時,學校人員配置上,將通過專業成長、引進專業人員、資源鏈接等多種形式擴充特教服務隊伍,形成跨部門跨專業團隊的持續推動機制,教師工作將進一步調整為以下3種:專職巡回指導工作、“項目組工作+學校工作”、“學校工作+項目組工作”。

        上海市長寧區特殊教育指導中心夏峰主任建議如下:學校職能翻轉層面,要通過單位掛牌和部門掛牌進一步強化特教資源中心的上位概念;人員參與層面,可以通過多種獎勵機制鼓勵老師們進行項目申報;項目管理層面,強化資源鏈接,跨部門聯動開展多個項目。從課題成果體現上,建議采取以下三個方面的數據收集與分析:校長工作任務分配逐年變化指標;教師工作角色逐年變化指標;ƒ資源中心項目運作逐年變化指標。

           課題整體分析結束后,各部門負責人分別對巡回指導項目、個案評估安置流程、區域特殊教育課程設置等問題展開探討。石彩霞校長總結:此次會議,通過大量問題碰撞,大家進一步明晰了學校工作和特教全域工作發展藍圖,我校將通過團隊人員的重新盤整,合力推動區域特殊教育邁向專業化和現代化。

         

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