1. <th id="dtlov"><option id="dtlov"></option></th>
        <pre id="dtlov"></pre>
        <th id="dtlov"><sup id="dtlov"></sup></th>
        您的位置:網站首頁 > 培訓交流 > 教師培訓 > 正文

        多部門聯動 助力新教師成長 ——我校開展新教師入職培訓(一)

        作者:網站管理員 來源: 日期:2018/3/21 10:20:26 人氣: 標簽:

        2018313日—315日,我校2018新教師入職培訓在學校會議室如期舉行。本次培訓由雙流區資源中心教師發展中心組織舉行,邀請實驗學校骨干教師劉亭亭、唐道竹、宋文紅、分別從特殊教育康復訓練、班級管理和教育教學三方面展開交流分享,并邀請感興趣的年輕教室與會聆聽。

         313日,劉亭亭老師為全體新教師主講了以康復訓練為主題的培訓。劉老師從學,F階段的康復課程開展現狀內容入手,介紹康復課程的設置、內容及基本理念,康復訓練主要有包括動作、感知覺、溝通與交往、物理、情緒與行為、以及音樂治療。學校以四大項目組——AAC小組、情緒與行為小組、-動小組以及奧爾夫音樂治療開展學生的個訓康復課程,以知—動組為例介紹了學校項目組的研習流程,以及作為新教師如何在當前特教教師1N專業發展模式下給自己的角色定位。

           314號日,唐道竹老師為全體新教師主講以班級管理為主題的培訓。本次培訓的題目為漫談班級管理。唐老師從班級教師角色定位談起,說到了班主任、首席老師、生活老師的角色定位,三個角色相互協作,共同管理班級事務。

        唐老師又以自身為實例告訴我們如何做好班級常規管理。包括:晨檢制度、學習常規獎勵機制、值日安排、班級環創、行為矯正、課堂練習以及家長工作。家長是管里的主力軍,家長工作應當制度化,怎樣和家長友好相處。并且根據新教師實際情況,給出以下兩點建議:第一,熟悉學校各種制度;第二,如何在工作中尋找幸福感。

        315日,宋文紅老師為全體新教師主講了以新教師課堂教學為主題的培訓。宋老師以特殊教育教師專業標準談起,又分為專業理念與師德、專業知識、專業能力、教育教學設計、反思、組織與實施、建議幾個小點來詳細講解。

        石校長給新老師的建議:

        三天的培訓,實驗學校校長石彩霞全程參與,并在每次分享后做出重點強調。314日的培訓會議上,石校長提出了四點建議:1、班級管理的重點要放在c層學生身上;2、在管理中,不要把心理問題與德育問題混淆;3、要求新教師工作要做細,即工作要目標化地落實到月計劃、周計劃甚至日計劃;4、班級管理中要學會協調各方人士。

        315日的培訓后,石校長對教育教學全流程進行了再次梳理:1、個案的教育診斷評估;2、擬定iep計劃;3、整合形成班級集體目標;4、編寫教學講義(課程指導方案);5、安排月教學目標任務;6、設計教學活動方案;7、組織開展教學活動;8、反思與總結;9、進行月評估、學期評估。

        新教師感想

        此次培訓為新教師的專業化發展提供了參考,同時有助于新教師快速適應自身的工作崗位。

        新教師何欣說:連續這三天的授課培訓已經結束,各位經驗豐富的老師對我們新老師進行了指導,提出了中肯的意見,收獲頗豐。老師們豐富的經驗和智慧給我留下了深刻印象,經過他們的指導,讓我感受到了老教師對教學重難點的把握非常精準,常;睘楹,層層遞進,突破難點。突然發現值得學習的地方還有很多,進步的空間的還很大,但是有前輩們在前方,我就有目標和動力。感謝學校的這次培訓,讓我走出自己狹隘的思想,與同伴交流,受前輩指導,對我來說,收獲了一筆寶貴的財富。

        新教師雷美林說到她的收獲是:1.了解了班主任的職責和班級管理的具體內容和方法;2.了解了課堂教學的流程和要求;3.希望通過學習實踐,早日成為一名合格的特教老師。

         

        讀完這篇文章后,試著與朋友分享下吧!
        更多
        本文網址:
        WWW.1158A.COM